本文目录一览：
- 1、高一上册历史课件【三篇】
- 2、一年级大禹治水课件
- 3、人教部编版本二年级语文上册《大禹治水》第二课时教学设计
- 4、部编版小学二年级上册语文《大禹治水》课件【三篇】
- 5、小学二年级语文《大禹治水》教案
- 6、高中高一上册历史课件
高一上册历史课件【三篇】
【导入新课】播放CCTV公益广告《读书-主持人篇》视频， 【教师活动】阅读可以提升我们的品味和文化素养。同样阅读丰富的史料也可以帮助我们认识历史现象，解决历史问题。今天我们大家一起以阅读课的方式来学习一下《罗斯福新政》。
政治上：采纳主父偃的建议，削弱王国势力，实行“推恩令”。 思想上：接受董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，推行儒学教育，兴办太学，以儒家的五经为主要教材。 经济上：将铸币权和盐铁经营权收归中央，统一使用五铢钱。
高一年级历史教案 教学目标 通过观察图片和阅读教材，客观描述隋唐统一的过程，了解隋朝时期的成就建树。 通过展示史料并进行小组讨论隋朝大运河的历史意义，提高分析归纳能力，养成“论从史出”的意识。
高一历史教案一 《开辟新航路》 教学目标 教材分析与教学建议 教材分析与建议 重点：新航路开辟的经过和影响 难点：地理大发现使世界日益联结成一个整体。
高一历史说课稿范例 说课内容：《中国历史》第二册第一单元第3课开元盛世 说教材 教材地位 本课是人教版义务教育课程标准实验教科书七年级下册第3课的教学内容。
【篇一】 1．罗斯福新政（1933—1939年）（1）背景：世界经济大危机下胡佛的自由放任政策使美国经济病入膏肓。资本主义制度面临崩溃的边缘。（2）特点：国家全面干预经济。
一年级大禹治水课件
1、课文是一个古代传说，记叙了大禹治理洪水，为民造福，三过家门而不入的故事，赞扬了他一心为公、无私奉献的精神。全文按事情发展的顺序，依循“治水前--治水--治水后”的线索，展现了大禹为人民谋利益的感人形象。
2、了解大禹治水的故事，通过重点词句感受大禹的奉献精神。 〔教学难点〕 抓重点词句理解课文，引导学生学会在课文情景和语言文字中受到熏陶。 〔课前准备〕 教师查阅有关大禹治水的资料，制作有关课件。
3、[通过讲述禹的父亲鲧治水的故事，通过介绍父亲治水的教训，进一步引导小朋友“知其所以然”，大大提高学生的认识水平。通过两次概括：大禹是一个()的英雄，为后文“伟大英雄”的理解打下伏笔，理解文末称他为伟大的英雄，也就水到到渠成。
4、（2）哪些地方看出大禹治水决心很大？（课件出示）禹离开了家乡，一去就是十三年……走进家门看一看。禹治水十三年三次路过家门都没进去看一看。
5、在我国历史上，像大禹这样的故事还有很多(出示课件)，如《愚公移山》《后羿射日》《女娲补天》等，建议课后找来读一读。 板书设计 15大禹治水 (1)洪水使人们生活痛苦。
6、导入新课：从“大禹治水”的故事讲起，可以由高一学生讲述导入夏朝的建立。 (一)夏商的政治制度 设问：夏朝是如何建立的？“大禹治水”：传说很久以前，黄河发大水，把庄稼和房屋都淹了。
人教部编版本二年级语文上册《大禹治水》第二课时教学设计
（二）学习第2—4自然段。(阅读提示)认真听老师范读课文2—4自然段，思考：洪水过后谁在处理水患？结果如何？用“——”画出你获得的消息。（重点让学生说清人物、治水方法、时间、结果，为后面的“讲故事”做好准备。
正能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，初步体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。能根据提示，讲述“大禹治水”的故事。教学重点：理解课文内容，初步体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。
大禹治水第二课时教案1 教学目标： 熟读课文，理解“恢复、泛滥、冲毁”等一些词语，了解大禹治水的故事，理清作者思路。 自主阅读课文，抓重点词句理解课文，使学生学会在课文情景和语言文字中受到熏陶。
部编版小学二年级上册语文《大禹治水》课件【三篇】
勾画大禹用什么方法治水的句子，并与父亲鲧的治水方法进行比较，体会大禹科学治水。 抓“常常”、“天蒙蒙亮”、“长年”、“脚跟都烂了”、“只好”等词来体会大禹治水的艰辛。
根据学生的理出文章的层次，第一部分(1)描写了洪水肆虐的危害；第二部分(2-4)主要写大禹率领民众治水的过程；第三部分(5)些治水的结果——洪水终于退了，大地又恢复了欣欣向荣的景象。
【篇一】部编版小学二年级上册语文第15课《大禹治水》课文原文 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。 洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。
【篇一】小学二年级语文《大禹治水》教案 教学目标： 能正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄，学习大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。
小学二年级语文《大禹治水》教案
1、【篇一】小学二年级语文《大禹治水》教案 教学目标： 能正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄，学习大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。
2、《大禹治水》教案一 〔教学目标〕 初读课文，认识本课8个生字，会写7个生字。继续培养独立识字、合作识字的能力。
3、(治水有方、智慧过人，心中装着百姓安危……) 小结：人民非常感谢禹的功绩，因此尊称他为“大禹”，也就是伟大的禹。 讲述故事 过渡；大禹治水的故事代代相传，让我们来完整地讲述这个故事。
4、当然，他们不仅停留于想象上，他们还付诸了行动。这就是我们今天要学习的内容——大禹治水。板书课题：大禹治水 教学过程 集体讨论，激发阅读、学习的兴趣。
高中高一上册历史课件
1、使高一学生认识到我国几千年前，就有了相当完备的国家运行机制，有相当高的政治文明，从而增强民族自信心，自豪感；认识到中国是一个渊源流长的文明古国，理解宗法制对历史和现实的影响。
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4、高中历史课件篇一：《百家争鸣》 教学准备 教学目标 教学目标： 知识与能力： 知道诸子百家，认识春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子的主要观点，理解儒家思想的形成。
5、课前篇自主预习一二三四意义(1)结束了帝国主义、封建主义和官僚资本主义长期压迫和剥削中国各族人民的历史，人民真正成为国家的主人。(2)从根本上改变了中国社会的发展方向，为实现由新民主主义向社会主义过渡创造了前提条件。
