本文目录一览：
- 1、有关课文“范进中举”的问题及答案、速度
- 2、初中初三上册语文《杨修之死》课件【三篇】
- 3、送米在语文七十练哪页?
- 4、2021初三上册语文教案
- 5、九年级语文全册PPT课件目录
- 6、初中语文课件:《范进中举》
有关课文“范进中举”的问题及答案、速度
1、正所谓“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，“朝为田舍郎，暮登天子堂”。在“百无一用是书生”的时代，中举带来的天壤之别的变化着实令人羡慕和神往。更有甚者，中了举，人却喜极而疯。
2、范进中举，从个人命运看，是于他有利，改变了他的命运。但是透过范进看当时的读书人，认识到悲剧普遍存在，如果不能中举或中举后变成疯子、傻子，就是一场场真正的悲剧。
3、结合《范进中举》说说你对小说中的范进这个人物的认识《儒林外史》第三回里有个范进中举的故事。那个穷书生范进，在没有中举之前，潦倒不堪，全家住的是草房，大冬天只有单衣穿，人冻得直发抖。
4、此处侧面烘托，写出了范进中举之后邻居们对其恭敬的态度。是指范进对自己的成就持半信半疑的态度。
初中初三上册语文《杨修之死》课件【三篇】
1、小结：通过今天的学习，我们了解了《三国》中杨修和曹操的性格特点，知道了杨修的死因，也获得了一些启示，望大家能在杨修身上学到“有则改之，无则加勉”，祝愿每个人都能拥有美好和谐的人际关系。
2、【 #教案# 导语】《杨修之死》选自《三国演义》第七十二回，以插叙的方式记叙了曹操杀害杨修的经过和缘由，从不同的侧面展示了曹操、杨修之间的矛盾冲突。
3、节选部分着力叙写曹操杀杨修的前因后果，从不同侧面展开了曹操和杨修的矛盾冲突，生动地刻画了人物性格。改题为“杨修之死”是耐人寻味的。
4、一个近侍在曹操午睡时，将他掉落在地上的被子拉起复盖上，他就“跃起拔剑斩之，复上床睡。半晌而起，佯惊问：‘何人杀吾近侍？’众以实对。操痛哭，命厚葬之。”这完全是骗人的把戏。
5、语文九年级上册《智取生辰纲》教案设计 篇1 自读目的： 通过典型事件刻画人物。 进一步理解叙事顺序。 从历史的角度、艺术的角度，认识曹操。 教学重点 ：目的一； 教学难点 ：对杨修被杀原因的正确理解。
送米在语文七十练哪页?
上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭 下联：___ 横批：___ 示例：看今朝，有酒有肉，都来锦上添花；世态炎凉 “分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝。
送字在田字格中这样写向左转|向右转读音：[sòng]部首：辶五笔：UDPI释义：把东西从甲地运到乙地。赠给。陪伴人到某一地点。丢掉。
大米是一种很神奇很珍贵的作物，在古代被尊为“谷神”，老子说：“谷神不死，是谓玄牝。
2021初三上册语文教案
初三上册语文教案1 《祖国啊，我亲爱的祖国》 教学目标： 知识与能力： 了解作者及其诗歌流派——朦胧派。 理解诗歌借用意象抒情来揭示主题的方法。
九年级上册语文作文教案篇1 学习目标 认识别里科夫这一人物形象及其典型意义； 幽默讽刺手法。
上节课我们感受了温庭笔下思妇的无限惆怅，跟着范仲淹去领略了壮阔的边塞风光，今天，我们将追随苏轼出猎，和辛弃疾感受军旅生活，感悟李清照连船都承载不动的愁怨。
部编版九年级上册语文第三课《乡愁》教案 【教学目标】 通过诵读品悟，让学生体会诗人浓浓的思乡之情。 培养学生有感情诵读诗歌的能力。 通过情感熏陶，培养学生热爱家乡，热爱祖国之情。
部编版九年级上册语文第五课《我看》教案 教学目标 知识与技能 有感情地朗读诗歌，体会诗歌语言凝练、准确的特点。 学习诗人通过描绘景物表情达意的方法。 过程与方法 通过对诗歌的诵读和赏析，品味其语言与写作风格。
九年级语文全册PPT课件目录
1、词四首人教版·九年级下册渔家傲·秋思江城子·密州出猎破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之满江红（小住京华）作者简介范仲淹（989－1052），字希文，谥号文正。苏州吴县人。北宋政治家、文学家。范仲淹幼年丧父，母亲改嫁。
2、九年级语文《鱼我所欲也》课件篇一 (一)知识与技能： 积累基本文言文词汇。学习本文的论证方法。品味《孟子》散文的语言艺术。 (二)过程与方法： 在诵读中探究作者怎样提出论点展开论证的。
3、以下是为大家整理的人教版九年级语文上册课件，希望对你们有所帮助！ 人教版九年级语文上册课件 《故乡》 教学目标： 知识目标 了解、掌握小说的基本知识。
4、《南州六月荔枝丹》是人教版中职规划教材语文(基础版)第一册第三单元首篇讲读课文，本单元是说明文单元。
初中语文课件:《范进中举》
1、初中语文课件篇一：《范进中举》【教学目标】跳读课文，梳理小说情节。品读课文，运用对比手法，分析人物形象。悟读课文，认识封建科举制度对知识分子的严重毒害，体会文章的讽刺艺术。
2、孔乙己沦为乞丐，可范进中举了“老爷”，两个人的命运相反，为什么说《范进中举》一文也揭露了封建社会科举制度的毒害？ (两个人思想本质是一样的。
3、小说运用对比手法，通过写胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明的对比，使他的前倔后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格，跃然纸上。
4、以下是我整理的人教语文《范进中举》教学设计，欢迎阅读参考，希望您喜欢。 【教学目标】 知识与能力：通读课文，把握文章主要内容，认识小说所反映的社会生活。
5、《范进中举》是初中语文第五册第五单元的讲读课。这是一个小说教学单元。本文承接鲁迅的短篇小说《孔乙己》，是又一篇揭露封建科举制度和封建文化教育对读书人残害的名著。
