记梁任公先生的一次演讲教案（记梁任公先生的一次演讲教案一等奖）

本文目录一览：

1、《记梁任公先生的一次演讲》教学设计
2、一年级语文《记梁任公先生的一次演讲》教案
3、《记梁任公先生的一次演讲》优秀教案
4、《记梁任公先生的一次演讲》教案设计
5、《记梁任公先生的一次演讲》教案

《记梁任公先生的一次演讲》教学设计

1、九年级《记梁任公先生的一次演讲》教案篇1 教学目标： 1 引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法 2 学习加旁批的阅读方法 3 学习在记叙中加入自己的评论和感受教学重点：作者怎样通过叙事来表现人物性情。

2、为什么梁任公先生的第一次讲演就能获得巨大成功，他的学识和人品就给作者留下了深刻的印象呢？这就是我们今天要一起探究的问题。

3、．同学们大多了解的他是政界上一位叱咤风云的人物，那你们知道他在文学界也是一位难得的才子。同学们找到的大多是转述或评论，要想看到一个真实而又活生生的梁任公，就要读读梁实秋的《记梁任公先生的一次演讲》，板书课题。

4、文章通过对一次演讲中的梁任公（梁启超）先生做精彩生动的描写，表现了他的性格、气质和修养。

5、导语：教案设计要以学生为目标，尽可能使学生可以高效率地接受，理解知识点，同时也能使教学过程有条不紊地进行。下面和我一起来看看人教版《记梁任公先生的一次演讲》教案设计。希望对大家有所帮助。

6、但如果你想认识一个真实而活生生的学者梁启超的话，就让我们一同走进《记梁任公先生的一次演讲》。（板书题目）。自主学习，旁注分享我们先来看题目，表面上看是记事的，实际上是写人的。

一年级语文《记梁任公先生的一次演讲》教案

② 我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。

为什么梁任公先生的第一次讲演就能获得巨大成功，他的学识和人品就给作者留下了深刻的印象呢？这就是我们今天要一起探究的问题。

梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。大约在民国十年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是《中国韵文里头所表现的情感》。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，___。

梁任公先生是中国近现代政坛风云人物，也是学术界一位难得的才子。课文《记梁任公先生的一次演讲》并未从政治家的角度表现先生，而是从他的学者身份着眼表现其学识渊博以及他自由洒脱的真性情，给我们展现了一个真实的、活生生的梁任公。

但如果你想认识一个真实而活生生的学者梁启超的话，就让我们一同走进《记梁任公先生的一次演讲》。（板书题目）。自主学习，旁注分享我们先来看题目，表面上看是记事的，实际上是写人的。

中国历史上一位百科全书式的人物：政治活动家，启蒙思想家，资产阶级宣传家，教育家，史学家，文学家。

《记梁任公先生的一次演讲》优秀教案

他被誉为“中国历史上百科全书式”的人物。但如果你想认识一个真实而活生生的学者梁启超的话，就让我们一同走进《记梁任公先生的一次演讲》。（板书题目）。

那如果大家想认识一个真实而活生生的学者梁启超的话，就要读读梁实秋写的《记梁任公先生的一次演讲》。

导入：同学们有听演讲的经历吗？大家能从演讲中看出演讲者的性格特点吗？梁实秋就可以做到，他从梁任公在清华大学的一次演讲中活画出梁任公的性格特点。

为什么梁任公先生的第一次讲演就能获得巨大成功，他的学识和人品就给作者留下了深刻的印象呢？这就是我们今天要一起探究的问题。

《记梁任公先生的一次演讲》教案设计

1、但如果你想认识一个真实而活生生的学者梁启超的话，就让我们一同走进《记梁任公先生的一次演讲》。（板书题目）。自主学习，旁注分享我们先来看题目，表面上看是记事的，实际上是写人的。

2、导入：同学们有听演讲的经历吗？大家能从演讲中看出演讲者的性格特点吗？梁实秋就可以做到，他从梁任公在清华大学的一次演讲中活画出梁任公的性格特点。

3、重点：透过对梁启超成功演讲的研读探究，揣摩先生的言行、心理，体察先生的个性、情操。难点：把握演讲过程中先生流露的情感倾向。课时安排：1课时。教学步骤解题入文，导入新课，初识人格。板书课题——《记梁任公先生的一次演讲》。

4、课文《记梁任公先生的一次演讲》并未从政治家的角度表现先生，而是从他的学者身份着眼表现其学识渊博以及他自由洒脱的真性情，给我们展现了一个真实的、活生生的梁任公。速读课文，给课文作旁注。