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二年级语文《日月潭》教学设计
1、二年级语文《日月潭》教学设计 篇1 教学目标 能力目标： 1 、了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光。 2 、感悟文中的优美词句，边品边想象那里的美丽景色。 3 、有感情地朗读课文。能背诵课文的第二自然段。
2、日月潭教案一 教材分析： 本课描绘了台湾日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾、对祖国山河的热爱之情。作者首先介绍了日月潭的地理位置和名称的由来，最后介绍了日月潭清晨、中午和雨天的不同风光。
3、二年级语文《日月潭》 教学设计 一 教材分析： 本课描绘了台湾日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾、对祖国山河的热爱之情。作者首先介绍了日月潭的地理位置和名称的由来，最后介绍了日月潭清晨、中午和雨天的不同风光。
4、二年级下册第9课《日月潭》教案 篇1 【教学目标】 正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。 增强学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 能通过写广告语把对课文的感悟表述出来。
《日月潭》教学设计
1、《日月潭》教学设计一 教学目标 能力目标： 1 、了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光。 2 、感悟文中的优美词句，边品边想象那里的美丽景色。 3 、有感情地朗读课文。能背诵课文的第二自然段。
2、《日月潭》教学设计1 【学习目标】 识9个生字，会写12个字。 确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，读出向往之情。 有盼望台湾回归、祖国早日实现统一的愿望。 【教学重点】日月潭的位置、名字的由来和它秀丽的风光。
3、二年级语文《日月潭》教学设计 篇1 教学目标 能力目标： 1 、了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光。 2 、感悟文中的优美词句，边品边想象那里的美丽景色。 3 、有感情地朗读课文。能背诵课文的第二自然段。
4、日月潭就像一位神奇的魔术师，不同的天气，不同的时间，它的美景也各不相同。让我们一起去感受感受。齐读4节。 清晨和中午，不同的时间，日月潭有不同的美；晴天和雨天，不同的。天气，日月潭更是美得不同。
5、二年级语文《日月潭》 教学设计 一 教材分析： 本课描绘了台湾日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾、对祖国山河的热爱之情。作者首先介绍了日月潭的地理位置和名称的由来，最后介绍了日月潭清晨、中午和雨天的不同风光。
6、教学内容：日月潭的地理位置、特点；日月潭的历史文化；日月潭的生态环境及其保护。教学步骤：Step1：导入通过图片展示、视频介绍等方式，向学生介绍日月潭的地理位置、特点以及历史文化。
《日月潭》教学设计精选
1、日月潭教案一 教材分析： 本课描绘了台湾日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾、对祖国山河的热爱之情。作者首先介绍了日月潭的地理位置和名称的由来，最后介绍了日月潭清晨、中午和雨天的不同风光。
2、二年级语文《日月潭》教学设计 篇1 教学目标 能力目标： 1 、了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光。 2 、感悟文中的优美词句，边品边想象那里的美丽景色。 3 、有感情地朗读课文。能背诵课文的第二自然段。
3、二年级下册第9课《日月潭》教案1 【学习目标】 知识目标： 理解课文内容，感受日月潭的秀丽风光。 能力目标： 有感情地朗读课文；培养学生的想象力。 情感目标： 体会热爱宝岛台湾的思想感情。
4、再观察插图，让学生欣赏日月潭的秀丽风光，说说日月潭给你留下什么印象？再读第5段，体会作者对日月潭的赞美之情。
二年级语文《日月潭》教学设计:二年级日月潭课文
二年级语文《日月潭》 教学设计 一 教材分析： 本课描绘了台湾日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾、对祖国山河的热爱之情。作者首先介绍了日月潭的地理位置和名称的由来，最后介绍了日月潭清晨、中午和雨天的不同风光。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。 ___ 本文作者吴壮达，选作课文时有改动。
《日月潭》教学设计一 教学目标 能力目标： 1 、了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光。 2 、感悟文中的优美词句，边品边想象那里的美丽景色。 3 、有感情地朗读课文。能背诵课文的第二自然段。
二年级语文《日月潭》教学设计 篇1 教学目标 能力目标： 1 、了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光。 2 、感悟文中的优美词句，边品边想象那里的美丽景色。 3 、有感情地朗读课文。能背诵课文的第二自然段。
二年级语文上册《日月潭》优质教案1 教学目标 学会9个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。弄懂课后思考、练习。了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光。
